PREPARADOS, LISTOS... ¡YA!


¡Hola! Soy Beatriz Sobrino Pardo, estudiante de segundo curso del Doble Grado de Magisterio Infantil y Primaria en la Universidad Autónoma de Madrid.

Tengo verdadera vocación por enseñar. Pues creo que la educación necesita un cambio, y los principales protagonistas para ello son los maestros. Por lo que... ¡Está en nuestras manos!

Cuando vi el nombre de esta asignatura "Desarrollo cognitivo y lingüístico" me pareció interesante, pero me desanimó un poco ya que el año anterior habíamos cursado una asignatura anual llamada "Aprendizaje y desarrollo infantil (I y II)", por lo que pensé que se volvería a repetir muchos de los contenidos.

En realidad, esto no me importaba. Considero que los maestros cuando nos estamos formando, la etapa de la que menos sabemos es educación infantil. Esto lo pude comprobar el curso anterior, y me gustó mucho averiguar más sobre este tema. En cambio, considero necesario volver a reforzar esos contenidos que un día ya comprendí y aprender otros nuevos para poder formarme adecuadamente en este ámbito.

Resultado de imagen de carrera de bebes


Por lo tanto, yo entiendo el desarrollo cognitivo como el proceso mediante el cual una persona adquiere los conocimientos sobre su entorno y desarrolla ciertas capacidades, habilidades, la memoria, el razonamiento, etc. Por lo que es un procedimiento esencial en la vida, por ello considero necesario estar bien informadas.

De la misma manera, se entiende por desarrollo lingüístico el desarrollo cognitivo por el que los bebés aprenden a comunicarse mediante la lengua verbal natural usada en su entorno. Actualmente, el lenguaje es esencia en la vida de los seres humanos, ya que es la única manera que tenemos de comunicarnos con las personas que nos rodean

Espero que se lleve a cabo una metodología dinámica que se base en la explicación teórica, pero que también podamos participar nosotros en el proceso de aprendizaje y tengamos la oportunidad de llevarlo a la práctica lo máximo posible.

De esta manera, de esta asignatura espero aprender los contenidos básicos de cada uno de estos dos temas, para poder entender el desarrollo de los niños y atender a sus necesidades. También considera muy importante tener nociones de esto ya que como futuras maestras debemos saber en qué parte del desarrollo se encuentra cada niño para no exigirle más de lo que señala su madurez.

Por ello, iré plasmando en este blog mis reflexiones personales, datos curiosos, dinámicas, trabajos...

¡Espero aprender muchas cosas nuevas!

PREPARADOS, LISTOS....¡YA!

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

DINÁMICA "GANE CUANTO PUEDA"

Imagen
La última dinámica que realizamos ha sido Gane cuanto pueda . Cuando llegamos a clase la profesora nos presentó una nueva actividad. Nos dividió en 4 grupos y nos dio una serie de instrucciones: el juego consta de 10 rondas, en cada una de ellas cada grupo tiene que elegir entre el papel rojo o el negro. Cada elección tiene asignado unos puntos, pero no solo depende del propio grupo, sino de lo que saquen los demás. Entonces, nos dispusimos a leer la puntuación: si los 4 equipos sacamos negro, todos nos llevamos 1 punto; 3 negros y 1 rojo, los que han sacado negro se suman 1 punto pero el rojo pierde 3; 2 negros y 2 rojos, todos los grupos ganan 2 puntos; si sale 1 negro y 3 rojos, el grupo que escoge negro gana   2 puntos y los 3 rojos pierden 1 punto; y por último, con 4 rojos, todos ganan 1 punto. Al principio cada grupo no sabía lo que iban a sacar los demás, ya que solo se podía hablar con los miembros de tu mismo grupo. Pero hubo algunas rondas en las
Leer más

LENGUAJE HUMANO

Imagen
El último trabajo realizado en clase con el grupo cooperativo ha sido El lenguaje humano . La metodología que utilizamos fue la investigación en clase, es decir, a cada grupo se le asigna un tema sobre el que se tiene que informar y realizar un póster para posteriormente, presentarlo de forma sintetizada al resto de los compañeros. Con esto se consigue que todos conozcamos todos los temas sin haber hecho el trabajo de investigación de cada uno de ellos. A mi grupo le ha tocado informarse sobre El desarrollo pragmático y semántico en preescolar . En un primer momento me pareció un tema un tanto denso y aburrido. Sin embargo, a medida que fuimos trabajando me di cuenta que es muy interesante conocer el razonamiento que siguen los niños para llegar a hablar de forma correcta y los tipos de palabras y enunciados que son mas sencillos o más complejos. Para la investigación, la profesora nos facilitó unas lecturas relacionadas con el tema. Para comenzar, encontramos la relac
Leer más

CHARLA "COMUNICACIÓN Y LENGUAJE"

Imagen
El último día, para finalizar la asignatura reforzando los contenidos aprendidos, asistimos a una charla. Esta fue sobre la comunicación y el lenguaje, temario que ya habíamos estudiado previamente en clase aunque enfocado de manera distinta. Cuando la profesora nos informó sobre dicha actividad la verdad que no me entusiasmó demasiado porque hemos asistido a multitud de charlas monótonas en la que solo hablaba esa persona y los demás escuchamos. En cambio, esta fue diferente. Lógicamente, hubo parte de explicación donde habló sobre la importancia del lenguaje en las aulas ya que es el medio que se utiliza para transmitir los conocimientos. Por ello es tan importante que los niños aprendan de forma correcta, además de incidir en el proceso de lectoescritura. Sin embargo, esta no fue la parte que más me llamó la atención, sino todas las dinámicas en las que participamos.                          La primera de ellas consistía en el relato de la historia El gato y el ra
Leer más