Desarrollo cognitivo y lingüístico

La última dinámica que realizamos ha sido Gane cuanto pueda . Cuando llegamos a clase la profesora nos presentó una nueva actividad. Nos dividió en 4 grupos y nos dio una serie de instrucciones: el juego consta de 10 rondas, en cada una de ellas cada grupo tiene que elegir entre el papel rojo o el negro. Cada elección tiene asignado unos puntos, pero no solo depende del propio grupo, sino de lo que saquen los demás. Entonces, nos dispusimos a leer la puntuación: si los 4 equipos sacamos negro, todos nos llevamos 1 punto; 3 negros y 1 rojo, los que han sacado negro se suman 1 punto pero el rojo pierde 3; 2 negros y 2 rojos, todos los grupos ganan 2 puntos; si sale 1 negro y 3 rojos, el grupo que escoge negro gana   2 puntos y los 3 rojos pierden 1 punto; y por último, con 4 rojos, todos ganan 1 punto. Al principio cada grupo no sabía lo que iban a sacar los demás, ya que solo se podía hablar con los miembros de tu mismo grupo. Pero hubo algunas rondas en las

La profesora nos ha facilitado una lectura (presentación) y tres vídeos a cerca del desarrollo cognitivo y lingüístico y de las teorías del aprendizaje de Piaget, Vigotsky y Ausubel. A partir de esto tenemos que hacer una rutina de pensamiento en la que comparemos los tres autores. Debemos sacar las similitudes, diferencias y conclusiones. La lectura y los vídeos me parecieron bastante concisos y fáciles de entender. Sin embargo, cuando nos pusimos a elaborar la comparación, me pareció un tanto complejo. Por separado había entendido a los tres, pero en el momento de buscar similitudes y diferencia no sabía muy bien como buscar. Finalmente, entre todas logramos elaborarlo. Para ello creamos un póster en el que aparecían en primer lugar las similitudes, tanto entre los tres como entre dos de ellos. Después, elaboramos también las diferencias. Hasta este punto me pareció todo demasiado teórico y realmente no le veía la utilidad. Al realizar las conclusiones, decidimos